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家具创新设计范例6篇_NG·28(中国)南宫网站
发布时间:2024-04-02 23:46:07

  明式家具的造型虽然简洁大方,但受园林建筑、宗法伦理等因素的影响,明式家具在具有使用功能的同时又具有丰富的象征意义,导致明式家具的形态看起来十分繁琐,与现代的家庭装饰格格不入。因此展开对明式家具的简化设计,在保持明式家具优雅造型的基础上,使其更具有现代感。瓦格纳“中国椅”FH4283与明式圈椅的比较见图1(图片摘自昵图网),左图是瓦格纳“中国椅”FH4283,其灵感来自右图的明式圈椅。瓦格纳的“中国椅”是对明式圈椅造型的进一步精炼与净化,他着重保留了明式圈椅圆形扶手的传统元素,并以粗细不一的支撑作为过渡,摒弃了圈椅的装饰以及鼓腿彭牙、踏脚枨等部件,并赋予它更多的国际化元素。瓦格纳的这款“中国椅”简洁、舒适、现代,他在继承中进行创新,取明式家具的精致、儒雅、敦厚与内敛之美,摒弃了明式家具无关紧要的造型元素。由此可见,简化设计是明式家具现代化的主要方法,是设计提升与完善的过程[5]。

  为提升明式家具造型的舒适性,对明式家具中受礼仪约束的装饰、造型,结合人体工程学因素,用现代的实用与装饰功能形态进行替代,使明式家具摆脱“等级、地位”的种种樊篱[6-7]。瓦格纳“中国椅”FH4283与明式圈椅扶手的比较见图2(图片摘自昵图网),为提高椅子的舒适性,瓦格纳把扶手最外端折了一下,几乎设计成水平的。这一细节的设计使原本在同一平面的椅圈处于两个平面,与在一个平面的明式椅圈相比,瓦格纳的“中国椅”既有明清家具造型风格特征和神韵,也符合现代人的坐卧习惯。瓦格纳在1949年设计的“TheChair”扶手椅见图3(图片摘自源本设计网),这款椅子被称为“世界上最美丽的椅子”,瓦格纳吸取了中国明式家具的精华,椅子的造型给人舒适感和亲切感,富有浓郁的人情味。这把椅子最初是为有腰疾的人设计的,瓦格纳为了使椅子更简约、舒适,他将椅子的搭脑与扶手连在一起,椅背间没有竖木条,人坐在上面可以自由活动。

  明式家具的结构源于建筑学的梁架结构,横着为梁,竖着为架,结构严谨,绝无多余与浪费。各部件间的连接不用钉子且少用胶,主要运用榫卯结构,不同部位运用不同形式的榫,榫卯结构既符合功能要求,又结实耐用。正如菲利普·德·贝克先生所说,“明式家具乍看不复杂,其实它简单的线条、纯净的比例的外表下隐藏着非常复杂的榫卯结构[8]”。常见的榫卯结构有格角榫、明榫、闷榫、抱肩榫、长短榫、燕尾榫等。这些榫卯结构纤细、繁琐、费工,不适应现代化的生产方式,不宜模仿照搬。因此对明式家具结构的革新是适应先进工艺与现代化生产方式的必然趋势。

  明式家具的榫卯结构虽然是一种模块化设计,但由于榫卯结构的复杂性,导致了明式家具不能批量化生产,解决的方法就是使明式家具的模块化榫卯结构更简洁,对接口方式、接口的尺寸及接口的形状进行通用化、标准化、系统化的设计,通用模块的结构接口的模块化设计[9],有利于开发系列新产品,缩短设计和生产周期,降低成本,扩大适用人群,推进我国明式家具现代化的速度。瓦格纳“Y椅”的模块化设计见图4(图片摘自三联网),“Y椅”的造型以交椅的部分结构为原型并进行了简化,将倾斜的扶手和连续的后腿相结合,瓦格纳将结构简化到最基本的构件,每一构件又被推敲到“多一分嫌重,少一分嫌轻”的地步,同时椅子的整体构件采用模块化设计,十分便于拆卸、组装与维修。

  明式家具的结构多数是结构装饰部件,这种部件不仅具有支撑作用,而且本身又具有美化、装饰的作用,即结构与装饰一体化,是科学和艺术的完美结合。例如明式家具的“束腰”结构,主要在家具的底座、凳面或台面下,围绕四边,由于构造上的需要而产生的一种装饰构件。其他的装饰构件还有许多,例如在跨度较大的局部之间,镶以牙板、霸王帐、罗锅帐、卡子花等,既美观,又加强了牢固性。瓦格纳的“中国椅”在吸取了这种结构优点的基础上,对其进行了重新设计,使这种结构在不失牢固性的同时也更加简约、现代、时尚,而且符合现代工艺的生产。瓦格纳的“TheChair”扶手椅,椅子的扶手和靠背仍采用榫卯结合,但简化成了Z字型结构,见图5(图片摘自源本设计网),这种结构既简洁又突出了椅子精致的细节处理,给椅子质朴的造型增添了几分高雅。瓦格纳的“牛角椅”,其灵感来源于明式家具的官帽椅,椅子的点睛之处在于靠背的榫卯结构的花样设计,使得椅子的整体造型看起来简单而不单调,理性而不失情趣化,见图6(图片摘自PPMobler网)。

  明式家具的选料非常考究,多采用贵重的硬木制成,如紫檀、红木、花梨、楠木、胡桃木等。这些木材色泽沉着,纹理优美,并且质地坚硬细腻,适宜制作精密的榫卯和细致的雕饰。明式家具的用材存在两个问题:(1)明式家具采用的贵重木材生长周期长,产量少,受地域的局限性大,加工难度大,不适合批量化生产和大众化消费;(2)明式家具主要运用的是木材,其用材单一,影响了家具的舒适性与美观性。针对以上两个问题,解决的思路是扩展明式家具的用材。1)要彻底摆脱用贵重实木的束缚,改用便宜的软木或者人造板材来替代。人造板材是利用原木、刨花、木屑、小材、废材以及其他植物纤维等为原料,再经过机械或化学处理制成的,其优点是幅面大、质地均匀、表面平整光滑、变形小、美观耐用、易加工。利用人造板材对明式家具进行创新设计,能够降造成本,适合批量化生产。2)利用材料的混合搭配改变明式家具用材单一的缺点,大胆尝试木材、石材、金属、竹藤、塑料、玻璃、皮革、布艺等材料间相互搭配的组合,拓展家具设计的自由度和可能性[10],使家具变得更舒适和轻巧,视觉元素更丰富。瓦格纳“Y椅”的座面见图7(图片摘自源本设计网),采用天然纸绳来制作座垫,这种座垫不仅坐得越久越舒适,而且天然纸绳的肌理与木材形成了软硬、细粗的对比美感。瓦格纳“中国椅”PP56的座面见图8(图片摘自PPMobler网),采用了松软、轻质的皮垫,舒适的座垫与白蜡木的搭配形成了柔和的色调,给人非常温馨的感受。

  明式家具采用榫卯结构,除了需要复杂高超的榫卯工艺外,还需要打磨工艺及雕刻单刀工艺。明式家具做工虽精湛,但加工工序繁多,工艺复杂,以手工制作方式为主,生产效率低下,远远不能满足现代设计生产的需要[11]。将明式家具结合现代先进的加工技术与工艺,通过简化家具的构件与装饰使其适应机床制作,从而达到节约木材、提高生产效率、简化结构和工艺、降低成本的目的。此外,明式家具的手工制作不应该被完全忽视,而应作为一种重要的家具生产方式,手工制作的家具具有机械化制造所不能比拟的美感,因而对于明式家具的手工制作方式应取其精华,弃其糟粕,在继承中创新。例如瓦格纳“中国椅”PP66,其椅圈在1976年由蒸汽弯压而成,在1991年由预压工艺代替,座面则采用纯手工编织而成,椅子整体给人简约而自然的感觉。

  家具,从字面上理解是指人在室内生活和工作中所使用的一种器具,是人们最熟悉的日常用品之一,是一种以满足生活需要为目的,追求视觉与文化理想的共同产物,人们工作、生活和学习都离不开它。

  家具设计是个既古老又时尚的行业。当历史走进了“工业革命”时代后,家具设计自然成为工业设计学科的一个重要门类,它将艺术与工业融合在一起,既是一门艺术,又是一门应用科学。家居设计主要包括造型设计、结构设计以及工艺设计三个方面。功能、舒适、耐久、美观这四个方面对于家具设计来说是最基本的要求。人的不同需要导致了人为满足各种需要而进行的劳动生产和创造,生产工具和生活用品的产生充分体现了人类要生存的最基本要求。同样,家具也是源于人们的需要而生产的,是造物活动的产物。于是,家具作为满足人们使用的基本要求的生活用品而出现。当然,好的家具设计不止满足人们实用、舒适、耐用等基本的使用需求,它还必须满足人们的审美需求。即适应人们多层次的精神需要。

  在近几年家具设计中,有趣味、益智、游戏性等多种设计手法频繁的出现在儿童和青少年的家具中,而且这种设计手法渐渐的融入普通家具设计中。这样的设计出奇不意,给人更多的吸引性、奇趣性的同时,不仅给人们的生活增添了更多的情趣,而且能够体现出独特的个性情趣,透露出一种不同的、丰富的、充满情感色彩的文化品位。

  其中,最受大众欢迎的是具有人情味的北欧的家具设计。北欧家具设计就是具人情味最典型的代表之一。它“以人为本”设计思想,既满足了现代生活方式对家具多样化的要求,又敏于捕捉“家具人情化”的脉搏,追求适合人体结构的造型的同时,重视人在视觉感知上对产品的第一印象,让家具富有生命力。因此受到世界各地的追捧和喜爱。如丹麦当代着名女设计师,南娜?迪设计的着名的蝴蝶椅,多层夹板儿童家具等都是非常的成功案例。她在注重新材料、新技术的同时,让家具使用起来富有人情般的亲切感。

  在漫长的历史长河中,无论是东方还是西方的建筑风格都在影响着家具演变的风格。现代国际建设风格的流行,也同样影响着现代家具的风格。家具是室内环境中体现使用功能与视觉美感的第一个重要因素,特别是在科学技术高速发展的今天,现代建筑设计的研究有了很大的进步,建筑学科的内涵也有了巨大发展,现代室内设计作为一个分支学科逐渐从建筑学科中的分离,形成新的专业。现代家具设计有三个基本特点:一是建立的现代科学技术发展的基础上;二是基于大工业生产的基础上;三是标准化、制造工艺的部件化。因此,现代家具设计不仅是属于现代工业产品设计。同时,也是现代环境设计、建筑设计,特别是在室内设计的重要组成部分。由于家具在室内设计中占主体地位,人类的工作、学习和生活都是以在室内空间的家具来推断和开展的,是否是生活空间、工作空间、公共空间,在室内设计中也是以家具设计的配套为首要的。家具是构成室内设计的主体,然后才考虑天花、地面、墙、门、窗等方面的设计,加上照明、布艺、现代电器的配套设计,综合运用现代人体工程学、现代美学、现代科学和技术知识,才能设计出一个具有合理的功能,完美和谐的现代室内空间。

  无论是古代贵族精美的家具,或简单的民间家具,两者都是人类宝贵的历史文化遗产的一部分,是现代家具设计应该继承和发展人文主义,而精湛的传统手工艺,一直是现代工业设计的来源。新技术、新材料、新设备的运用,科学技术的发展都直接影响着现代家具的发展。因此,作为一个现代家具设计师,应该关注科学技术的发展,因为随着科学技术的进步,将会创造出相应的新材料、新技术和新工具,都影响着现代家具的设计。科学技术与现代设计结合将不断推出新产品,改变人们的生活方式。科学技术的发展是无止境的,现代家具设计也是如此。在信息时代,现代家具设计师应该是一位具有数字化设计能力的设计师,从知识结构、综合素质,设计工具和方法运用等新概念进行设计的家具设计师。

  设计创意是运用创造性思维,并逐渐展开、逐步加深、不断重复、奇思妙想、深思熟虑、苦思冥想、海阔天空、源源不断的捕捉灵感的火花,寻找设计的闪光点。从新观点开始,新功能、新材料、新技术的运用,让产品开发设计中的每个元素通过创造性的思维结合生活得出新的、不同以往的产品,逐步形成了新的产品设计框架,从开放的新的框架创造出新产品的基本形式。新产品开发设计创意的规则告诉我们,只有从新的观点开始,才能有效地创造新的产品设计。家具设计的关键点有以下三方面:

  任何一件家具都有其具体的使用功能要求。家具设计和纯艺术创作的区别就是实用与审美的统一。使用功能是家具在生活中存在的灵魂和生命,是家具造型设计的前提。

  一个优秀的家具设计不是通过绘画或计算机三维渲染呈现出来的,它的关键是能被制造出来,并且是能够批量生产的产品。而且能够达到材料、结构、工艺等方面的要求。否则,再漂亮的渲染,再独特的创意也仅仅是“纸上谈兵”而已。因此,在设计过程中必须要和家具材料、家具结构以及家具工艺紧密结合,设计创意是建立在物质技术条件基础上的。

  家具设计具有生活功能性和艺术创造性的双重特性,一方面是为了满足人们的日常工作和生活的实际需求,另一方面也需要满足人们美化环境,创造美的艺术审美需求,因此家具在造型上必须遵守艺术造型的审美原则。在许多特定的空间中,家具本身就是一个室内陈设艺术品或具有雕塑形式美的艺术造型形式。根据家具的这些关键因素,把设计元素协调起来,找到一个全新的角度和切入点,这个工作是设计和创造最重要的。设计师要达到的目标是,在价值观和审美观可以被客户理解和接受的同时,也要考虑满足加工所需的生产技术和成本要求,并最终能够形成实物产品推向市场,创造经济效益。文化全球化推动着地区的发展,全球各国之间的文化认同感逐渐增加,随着地域文化的精华不断被发掘,民族的、传统的艺术中的养分也越来越体现出来,而让这些本质的东西通过家具这一载体表现出来的任务也格外显得重要。注重传统、注重历史、注重文化,现代家具的区域化,传统家具的现代化,这些共同推动着现代家具设计进步的和丰富多彩。也正是因为这一原因,一个民族或一个国家数千年积累下来的文化和传统艺术成为了现代家具设计取之不尽,用之不竭的珍贵宝藏,而这些文化遗产是无国界,为全球设计师享受的。

  在《中国古建筑术语》中,梁柱交汇处称之为节点。《辞海》中对节点的解释为“桁架,框架等结构中,构件,杆、梁、柱相互交接处。节点具有连接、受力、支撑等作用,它既能满足功能上的需要,又能够成为结构美的表现元素。节点在家具设计中扮演着非常重要的角色,可以说它与家具的发展是并行的,节点的创新实现了家具的变革。家具表面上看似一种简单的结构体,却隐含着多个不同的方面,它是新材料和新工艺的载体,设计家具并非易事,正如密斯的名言:“设计一把椅子的难度不亚于建造一幢摩天大楼”。影响家具设计的因素有很多,除了要推敲比例、结构、造型,节点设计也是至关重要的。中国传统家具利用榫卯结构实现了木结构家具的连接,在中国家具史上具有里程碑的意义,在家具的连接部位,各种紧固件、连接件使原本孤立的构件结合为一个整体,节点展现了家具清晰的结构构造,合理的节点设计可以造就新型家具,赋予家具新的内涵,解决生活中的问题,实现家具的变革。

  在传统的观念里,所有的家具都应该是完好无缺的,每一部分都应牢牢的固定在一起,节点的创新打破了这种观念,影响并改变着家具设计。这些看似不起眼的节点,却使每一个构件完美的组合在一起,在短时间内就可以完成所有家具的组装。

  在家具的连接件中,大量使用五金件,没有五金件,家具的拆装性就很难实现。如偏心件由偏心轮、连接螺杆、以及固定螺杆用的倒刺螺母三大件构成。偏心连接件主要应用于柜类板件之间的结合,抽屉的装配、框架的组装和倾斜部件之间的结合等。五金件的使用主要原因是人造板厚度方向力学性能较差,不能使用传统的榫卯结构,必须使用专用的连接件结合,如偏心件、铰链、螺钉等。

  阿尔瓦·阿尔托(Alvar Aalto)为维普里图书馆设计的一种叠落式圆凳,此座椅由四部分构件组成,其最惊人的特点就是面板与承足的连接,这种以层压板条在顶部弯曲后用螺钉固定于座面板上的结合方法干净利落,腿足扩出座面从而使之能够叠落,而叠落所形成的螺旋轨迹又构成了一件有趣的雕塑艺术品。此件作品最成功的因素就是简单便捷的节点设计,只需几颗螺钉圆凳就能快速组装,拆卸也很方便。生活中有很多阿尔瓦阿尔托叠落式圆凳的原型,虽不是原作,但连接方式却很相似,层压板条椅腿与座面板之间由内置式六角螺丝固定,可能与受力有关,螺丝孔呈三角状分布,增强稳固性。整件圆凳的组装只使用了12颗内置式六角螺丝。

  由布鲁诺·雷伊(Bruno Ray)设计的著名的代蒂克尔椅(图1),重点就是连接件的创新,布鲁诺雷伊用简洁的手法完成了这个设计,椅子上铸铝连接件用来连接座面和椅腿,其中有两条椅腿往上部延伸与外凸弧形板连接成为靠背,两者之间使用圆榫连接的。这把椅子比框架结构更稳定更普遍,这种无框结构,使用了雷伊发明的铝连接结构,铝连接结构最初采用砂型铸造,后来采用被压铸后的中空管形式,以便于批量化生产(图2)。

  拆装家具是家具工业进步的反映,也是顺应“绿色家具”发展的一种产物。节点不仅实现了家具的可拆装,其可重复使用也是现代环保的重要体现。

  折叠家具产生于人类在长期的生活和生产斗争中对客观规律的认识和应用,由于运用可活动的节点,使一些体积较大的家具能够全部或部分折叠在一起。折和叠是两种不同的概念,能够折叠的家具节点是可以动的,活动节点所引发的变革对家具行业影响深刻,折动式家具体积小,能有效的利用空间,便于装卸和搬运。中国古代就已经懂得了使用活动节点的原理,出现了可折叠的家具,如南北朝时期的交椅,腿部是x结构,在交杌交椅前后叉部位多使用轴钉穿贯,是单一折动点的折叠结构,节点清晰简单,使家具方便携带。

  空间一直就是人们关注的焦点,在一些小空间居室中,家具占据了大部分的空间,如何节省出更多的空间是值得深思的,家具行业开始了在节约空间方面的探索,折叠家具就是成功的例子。能折叠的家具都有两条或多条折动连接线,在每条折动线上可设置不同距离,不同数量的折动点,也就是节点,各个折动点之间的距离总和与折动线相同,这一原理使得家具能够折叠自如。活动节点在家具中的应用再次展现了节点的重要性,在大型会议室、学校教室、体育馆等大量使用可折叠座椅,既节省空间又便于清理地面。

  现代家具在节点设计上做了很多改进,合页在中国古代就已经应用在柜门等家具中,便于柜门开关。现在有很多家具柜门的开合都使用暗铰链,与合页相比闭合力度轻柔,声音小,可随意将柜门开到合适的角度,并且在外部完全看不到铰链,美观大方。

  2012年红点概念奖获奖作品,轴心式的多层可旋转休息长椅,主要应用于美术馆、博物馆等公共场所(图3)。这件作品正是对节点在家具设计中的意义的很好的诠释,结构本身是一个放大的节点,节点部位由底座和三个同轴的圆柱组成,自重大,稳定性好,和地面之间不需要锚固,圆柱之间留有空隙,以便安装带孔的长椅,实现座椅的360℃旋转,椅子另一端弯曲至地面支撑家具受力(图4),在人多的时候将椅面向周围转动,方便更多人休息,人少时三个长椅就叠在一起,节省空间,不影响参观者。

  一位瑞士设计师雅各布·穆勒(Jacob Mueller)设计的奥里普折叠家具系列,可折叠的结构是一个创新发明,家具的腿构成了两个臂状的杠杆,杠杆的支点靠近桌面,其端头卡进顶部的一个凸槽中(图5),这样的设计使得三角形的连接点非常坚固且不影响外观,其基座和座面采用的不同种类的木材也加强了家具轻巧的视觉效果。另外他还设计了一个可存放在折叠后的桌腿之间的凳子,这个独特的细节使这个设计更加完美。

  有些可推拉家具比如儿童床,也是折叠家具的一种,最常见的是电脑键盘抽屉,在抽屉两旁安装滑轨,大大小小的抽屉能否顺利的推拉,全靠滑轨的支撑。通过采用各种推、拉、翻等使家具部件稍加调整,就能变换使用功能,满足小空间的需求。解决了功能问题,又不会影响到形式。

  可调节家具和可折叠家具在某种程度上具有相似的因素,但又有一定的差别,我所定义的可调节家具是出于对人体工学的考虑,为满足不同使用对象的需求和家具功能的延伸,在家具内部设计一些调节装置,实现家具的可调节。比如可调节高度和靠背的办公椅,可升降的桌子等等,它移动的幅度要小于可折叠家具。家具可调节依旧与节点有着密切的关系,节点在没有影响家具的使用功能的情况下使这些连接件自由移动,具备了多种可能性,达到了人体工学和生态学的要求。

  可调节式转椅主要通过靠背、座面、座高的折动来调节坐姿的角度、乃至躺、卧的状态以满足各种不同的需要,桌类家具的功能调节主要是为了扩展桌面或调节桌面高度。已广泛应用的位置调节五金件,在使用时被连接的部件不产生宏观上的位移,但当需要时可以调整部件位置,角度或空间大小,常见的有各种搁板支撑件,可调高度支架等。一些放键盘的支架,支架两端金属连接件部位预留四个连接孔,用螺栓紧固,在不方便操作键盘时可以调节。

  有些沙发因为安装了角度调节铰,通常安装在靠背处,便可随意调节靠背的高度和角度,提高了舒适度(图6)。家具设计师厄恩斯特,安步尔(Ernst Walk)设计的沙发床就是利用这种简单的装置,两根镀铬的钢管在后面与座位相结合并且牢牢地紧固在靠背上。这些钢管的造型让水平的垫子有两种姿势成为可能,作为一个沙发,垫子稍微斜靠变成-靠背,作为床的时候,就是水平的。

  节点在可调节的家具中应用最广泛的就是椅子,负担越来越重的办公环境对人体工程学需要不断增加,所有的椅子都要求可以调节并且具有多种功能,就连靠背和座面的倾斜度都是这样,所有这些要求都必须整合在一把椅子上,而且这把椅子要完美的适合每一个人_一无论身体高矮,要实现这些要求,技术固然重要,合理的节点更是关键。芬兰的家具节点大师约里奥·库卡波罗(Yrio Kokkapuro)誉为当代最伟大的天才设计大师,对家具“构件化”做出过杰出的贡献,他最著名的作品卡鲁塞利椅,椅子的座位和底座由玻璃钢制成的,座位是可旋转的,这件椅子的最大特点在于座位与腿部的连接形式,库卡波罗发明了弹性连接,由于座椅比较重,圆管很难稳固的连接,而弹簧片除美观、舒适之外,还提供更为牢固的连接。这个特殊部件主要为美学上的考虑,同时又极好的满足了使用者对舒适度的要求。在还没有意识到人体工学重要性的时候,大多的家具还是比较常规的,不能随意调节桌椅高度等,比如办公椅,不可调节的椅子长时间做下去会比较累的。

  何为“教”,以孝为先,以文相授。何为“育”,生养,成长,按照一定的目的长期的教导和训练。广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。而中国的应试教育形式往往误导家长重视教孩子知识和技能,而忽视了对孩子思想品德的培育。很多家长让孩子在幼儿时期开始学古诗,学算术,给孩子报兴趣班,让孩子忙的焦头烂额,失去纯真的童年。

  其实人的智力是天生的,孩子大多时候是不需要成年人去“教”的:只要不强迫孩子,给孩子一个自然的环境,智力自然而然就会开发出来,并且身心都会有充分的发展,会慢慢找到兴趣点。在孩子仅有的童年,家长应该做的就是引导孩子,让孩子尽情的玩,有一个快乐的童年。让孩子的身心健康,心地善良,心存有爱,有责任感,是儿童教育最重要的目标。

  通过对儿童心理学的研究发现,对于一个孩子来说,他的每一天,都是新鲜有趣的,都是可以拿来玩的。他触碰到的每一个东西,看到的每一件事物,听到的每一句话,都是一个认知的过程。所以,孩子生活的环境,就是他学习的环境,更是他接受教育的环境。在孩子的世界中,他每天都在玩一个有趣的游戏,那就是“过家家”,通过“过家家”来认识事物,熟悉环境。

  例如:孩子和一个皮球玩“过家家”,通过和皮球的触碰、拍打、抛掷,与皮球进行身体上的沟通和交流。孩子和爸爸妈妈玩“过家家”,是通过嬉笑、抚摸、亲吻建立在情感上的沟通和交流,所以在孩子的眼中“过家家”游戏就是生活。

  动机目的明确。孩子在玩“过家家”游戏时,都是在自主选择游戏内容。这样孩子长大以后的学习目的和做事的目的都很明确,并且主动。

  培养团结合作的能力。几个孩子一起玩“过家家”的游戏,在过程中如有争吵,孩子则需要想办法解决,他们需要想怎么样才能缓解现在的气氛,需要想是不是自己有哪里做得不够好,需要想要不要自己先道歉。所以孩子会在玩的过程中知道以善待人,他们会知道因为“你对别人好,才能有人和你玩”的道理。

  玩是兴趣、能力的体现。家长教育孩子最重要的是观察孩子,家长应尽量少干预孩子玩的兴趣,根据兴趣能力给孩子创造环境,这既是尊重孩子本性的体现,也是尊重孩子兴趣和能力0的体现。所以孩子的学习是玩出来的。(据调查:大多数人的注意力是15分钟,所以绝不要强迫孩子。)

  玩的种类多。一位学者说:人的善良不是灌输进去的,而是激发出来的。郊游、爬山、看庄稼地、画画、游泳通过这些游戏可以让儿童身心健康、对人友好、友善的个性自然而然形成。孩子玩的种类越多,时间越长,越安静,将来的心态就会越好,意志力就会越强,能力就能充分发挥,兴趣就会越广泛。

  培养亲子感情。调查中发现,经常和孩子一起玩玩具的家长不超过10%,有些玩具买回了之后,因为没有伙伴一起玩,所以孩子兴致不高,这也直接导致了孩子对新玩具很快失去兴趣。“过家家”游戏能够让家长陪伴孩子一起玩,不仅孩子的积极性会提高,而且还会增加亲子之间的感情。

  通过市场调查分析,市场上的“过家家”玩具主题种类很多,家长给孩子买的主题玩具大多是厨房、家具、餐厅。浴室等生活主题(如图1)。虽然这类主题的“过家家”玩具很受孩子们的喜爱,但是这类“过家家”玩具大多以引进的西方玩具为原型,比如备受女孩青睐的芭比娃娃。这类玩具及其缺少中国特色,所以儿童在接触最亲近的玩具时,并没有自然而然的了解到中国传统文化的博大精深。其现状就是,中国传统文化逐渐被下一代淡忘,取而代之的是崇洋,导致很多中国传统文化的流失。这样对于中国儿童潜在价值观的塑造,存在隐性影响问题。

  2011年初,教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”(简称“卓越计划”),这是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》的重大项目,旨在培养和造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。“卓越计划”是教育部着力实施的针对高等工程教育的重大改革项目,也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。家具设计专业是跨学科的综合性专业方向,在以科学发展观为核心的新的国家战略背景下,如何把握该专业“高素质设计人才”的全新内涵,及时抓住机遇,培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量人才,满足社会的需求,是我们亟待解决的问题。

  自从1987年,我校在全国率先开办“家具设计与制造”本科专业以来,一直十分重视设计类人才培养模式的探索与实践,其中校企合作型人才培养模式是我们长期以来探索的重点。目前,学校以实施“卓越计划”为突破口,把实施“卓越计划”作为发展的契机和重大教学改革工程,以校企联合为平台,积极探索家具设计专业人才培养新模式,以期促进工程教育的改革和创新,全面提高工程教育人才的培养质量。

  我国的家具产业现已走上新型工业化道路,据调查数据显示,我国现拥有5万余家企业,600多万从业人员,室内装饰业有30多万家企业,1500万从业人员。产业结构的优化升级,促进了经济发展方式的转变,对专业人才知识技能的要求有了进一步的提高。家具行业需要与之相适应的创新型队伍,既需要高层次人才,又需要掌握理论知识和生产技能的复合型创新人才。近三十年来,我国高等院校的家具专业已为国家和社会培养并输送了大批高级工程技术人员。

  我国目前的高等教育家具专业几乎都是从林业院校的“木材科学工程与技术”、“林产品加工”等专业中延伸发展而来的,而国际上现代家具设计则是从现代建筑学、现代工业产品设计专业中延伸发展来的。这种专业学科教育的差异导致了我国高等家具设计教育滞后于现代中国家具产业的发展的现状。家具设计人才培养模式中的课程设置、实践教学和教学效果等方面普遍存在着以下问题。

  强调专业基础知识的学习,课程多以理论课为主,实验、实践课程安排较少,忽视与生产实际的联系,对学生的能力培养重视不足,特别是设计和创新能力的培养。教学内容的更新跟不上行业日新月异的发展,课堂教学与生产实际脱节。

  家具设计能力的培养是一个循序渐进的过程。由于历史的原因,由林业院校的木材加工专业拓展而来的家具设计专业偏重于木材加工技术,而轻工与艺术类院校的家具专业侧重于艺术,人才培养方案和课程设置缺乏合理性、系统性。

  一线授课教师忙于教学工作,与企业的交流、沟通少,造成知识陈旧,跟不上行业的快速发展,使得教师很少有机会参与专业研讨和行业展会,不能洞悉行业的最新研究和发展方向。师资力量的薄弱在一定程度上制约了学科的发展。

  根据教育部“卓越工程师培养计划”中“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念,以社会需求为导向,以实际工程为背景,以工程技术为主线,着力提高学生的产品研发和制造的工程意识、工程素质和工程实践能力,配合我国教育强国、提高自主创新能力、建设创新型国家的国家发展战略为指导的卓越工程师培养思路,通过对家具产业发展和人才需求的调研,编制工业设计专业(家具设计专业方向)卓越工程师人才培养方案。本方案结合了家具产业背景和市场需求特点,以完善知识结构、强化综合能力和提高工程素质为培养核心,通过不断丰富工程内涵、优化学生知识结构、强化学生素质、企业和社会环境下的综合工程实践教育,进一步加强家具设计专业学生的家具产品开发设计意识、家具制造工程意识,提高家具设计与制造工程素质、设计与制造工程实践能力、设计与制造工程创新能力,培养面向未来、高素质、具有国际竞争力创新型的卓越工程师。

  我校稳定的校外实习基地有53个,其中先遴选出9个企业作为参与实施的“卓越工程师”工学学士培养的企业,选聘实践经验丰富的行业或企业高级专家到学校任教或兼职,建立稳定的兼职教师队伍。参与校内教学是被聘的校外兼职教授、讲师来校为“家具卓越班”的学生教授家具造型设计实务、金属家具设计实务、软件家具设计实务、家具结构设计实务、家具产品展示设计实务等课程;被聘的校外兼职技师来校指导“家具卓越班”的学生进行家具产品制作训练,内容包括家具模型制作、家具实物样品制作、设备操作技能训练等。

  企业承担学生实习实训任务,在企业实施培养的项目有工程师职业道德教育、产品开发设计实战训练、产品制造实战训练、产品销售实战训练、毕业设计五个方面。工程师职业道德教育的内容包括:企业文化体验、工程师职业教育;产品开发设计实战训练的内容包括:家具产品开发流程实习、家具产品开发实战训练;产品制造实战训练的内容包括:家具生产过程认识实习、家具制作实习、家具制造工艺实习、家具企业管理实习;产品销售实战训练的内容包括:家具市场调研与营销训练、家具市场营销实战训练;毕业设计由企业、学校提出课题、学生选题,也可学生自行确定课题,在企业或一部分时间在校实验室、工程中心进行综合性专业实务训练,提交参与产品研发或产品制造工程或产品营销策划等工作总结报告。

  在专业理论课程教学中,采用校内教师与校外兼职教师交叉授课的教学模式,校内教师负责课程的基本理论与方法的传授,校外兼职教师负责课程实战能力的培养,形成理论和实践能力同步提升的实效课堂教学模式。

  建立了学生到工厂、企业等实践教学基地开展实践实习的有效机制;建立了学校、用人单位和行业部门共同参与的学生实践实习的考核评价机制。从家具行业领军企业中建立学生实践、实习和开展毕业设计的联合基地。利用家具与工业设计学院已有的实践教学基地,通过合作方式进行家具产品开发和试制,引进企业教师进行企业化管理和模拟运作,按ISO9001要求进行项目立项、设计开发、验证、试制等工作,使在该基地进行实践的学生切身体验到企业的家具产品设计开发、制造和管理过程,提高职业素养和责任感。

  组织学生参与教师的科研项目,包括企业委托的开发项目,使学生有机会参与工程实践训练活动,让学生能够亲历生产现场,有助于对家具设计和制造生产过程中的工程技术问题的理解。进一步加强高校与企业之间的联系,为学生的实习、实践活动提供实际条件,同时使相关专业设计投入到生产实际当中。

  在课程的设置上注重广度和深度,课程的设置必须既重视基础知识,又突出专业特色,既有较宽的知识面,又有一定的专业深度。主要包括基础课程和专业基础课程体系。在专业课程和实践课程的设置方面要经过充分的企业调研,广泛听取企业相关生产专家的意见,了解企业生产中的人才需求进行设置,并要安排充裕的时间到企业去进行顶岗实习。

  可邀请企业参与院系对办学方向、发展规划、专业建设等重大问题的讨论和决策,参与学校教育改革、参与人才培养的全过程,及时修订培养方案和课程体系,还可以聘请企业有较高水平和富有经验的工程技术人员,参与并指导教学活动、实习、毕业设计(论文)和参与毕业答辩,让学生可以进行充分的工程实践能力训练,切实提高学生的工程实践能力。

  [1]林健.卓越工程师教育培养计划学校工作方案研究[J].高等工程教育研究,2010,(5).

  [2]朱剑刚.对新世纪我国家具专业教育的思考[J].中国林业教育,2004,22,(1).

  [3]吴智慧,许美琪.中国高等教育家具专业和学科的形成与发展[J].家具,2006,(6).

  [4]王燕霞.以“卓越工程师培训计划”为平台,提升工科类大学生创业能力[J].中国校外教育,2011,(16).

  [5]周济.在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的报告[R].2005.

  [6]教育部.关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见[R].2007.

  [7]教育部.中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定[R].1999.

  [8]赵中敏.探索“卓越工程师教育培养计划”的工程实践人才培养模式[J].中国教育技术装备,2011,(26).

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